2019年12月12日，以“幼儿园园本教研质量提升”为主题的2019年苏州市幼儿园教育科研协作会在昆山市绣衣幼儿园举行。活动以“幼儿园介绍、区域活动观摩、专题交流、微讲座、专家点评、研讨”等形式，从多个维度深度解读了如何提升幼儿园园本教研质量的途径与方法。

   江苏省特级教师、苏州市教科院初教所戈柔所长、苏州各市区教研、教科员及大市范围内部分园长、骨干教师代表130余人参与了本次活动。

   活动开始前戈柔所长主持活动并作主旨发言。

   蒋晨园长介绍了幼儿园基本情况，围绕“遇见美好校园、构建美好课程、助力美好成长、畅想美好愿景”几部分阐述了绣园园本教研及课程游戏化开展情况。

   遇见“美好校园”——幼儿园介绍结束后幼教专家、园长和老师们对我园的室内外区域进行了观摩，从中感受孩子们在游戏活动中的学习与探究、成长与发展。

   观摩活动结束后，在我园报告厅进行“他山之石，可以攻玉”——专题交流，专家点评活动。

   昆山市柏庐幼儿园薛丽花园长以谈做法、看现场、举实例、思利弊、演角色等一系列活动，逐层深入的探讨自然材料收集、整理、使用的过程，及其对幼儿的学习与发展的影响。

   太仓市港城幼教中心小太阳幼儿园杨志洁教师提出分享故事，实则分享故事的背后，故事记录了学习中的儿童也呈现了不断成熟和成长的我们。观察让我们的教育变得有温度，让我们的教育行为变得有温度。

   常熟市梅李中心幼儿园钱剑悦园长抓住为什么要签到、签到的形式、如何变化、儿童发展、后续环境创设方向五个关键点进行阐述，总结了相应的有效方法，具有科学性，可行性。

   工业园区教师发展中心周隽琰老师向参会老师们分享了以《对区域教研活动的思考与实践》的成果汇报，分别从纵向分级研训，整体化推进和横向联动教研，模块化运行及深耕园本教研，个性化发展三个方面进行了阐述。

   张家港教师发展中心樊人利主任以专业的引领，缜密的思路，深入浅出的解读如何聚焦儿童观察，提升区域园本教研力量。她明确指出观察儿童的目的不是为了评判孩子的学习情况，而是为了深入了解和倾听孩子的心声，看到孩子真正的生长样态……从而更新了教师在游戏中观察的思维方式，能以更新的教育理念迎接诗和远方。

   《改变，从阅读开始》，教育的真正变化要领先阅读，要依靠教师的成长。太仓市教师发展中心  吴颖颖老师从三位大咖朱永新、严歌苓、陈国安的案例中分享了阅读带给自己的改变后，让我们意识到“基于教师的身份和责任，改变要从阅读开始”这句话的内涵，了解到阅读对于未来教育的意义。

   同思共享，在思索中起步，同研共促，在研修中成长。游戏观摩、专题交流、微讲座，丰富的活动安排、多样的活动形式、精彩的活动内容、深入的活动研究，让大家看到了教育更明确的方向，懂得了教研更实在的抓手，明确了研究更清晰的方向。