为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神，推进幼儿园课程游戏化建设，促进工作室成员的专业成长。近日昆山市幼儿园名师工作二室的成员齐聚绣衣幼儿园展开了《课程游戏化背景下“同题异构”集体教学和区域游戏支持幼儿深度学习》专题研训活动。

同题异构 思维碰撞

参观学习 交流研讨

  集体活动后，教师们分组参观了绣衣幼儿园的游戏现场，丰富新颖的游戏材料、轻松愉悦的游戏氛围、活泼可爱的绣园萌娃们，都给大家留下了深刻印象。

  认真观摩后，老师们收获颇丰，全体成员也分别针对教学活动和游戏现场进行了研讨：

专家讲座 专业提升

  本次专题活动还有幸请到了南京师范大学学前教育专业博士、国家级幼儿园骨干教师培训专家张晗教授，张教授为学员们分享了讲座《基于资源完善和生成主题活动的实践路径》。详细地阐述了园本课程建设的实施路径，一个个生动有效的案例分享为教师们开拓了新思路，以审议推课程，以活动助发展。

  张晗教授强调在课程建设中要树立“儿童发展为本”的指导思想；要贴近儿童的生活；要从儿童的学习特点和发展水平出发；要注意预设与生成的统一，为教师们带来了一场高质量的课程园本化讲座。

  活动最后，蒋晨园长针对本次活动进行总结，提出工作室研究重点：课程游戏化理念下支持儿童深度学习，并有序部署了工作室活动的事项，为大家今后的发展与成长提出了期望与要求。

  通过本次活动，工作室的成员们与优秀对话，汲取养分，进一步明确了教学理念。