为进一步关注实践，聚焦问题，提高教师研究能力，提升幼儿园保教质量水平，2021年3月19日，昆山市绣衣幼儿园承办了苏州市幼儿园园本教研观摩活动，昆山市翰林幼儿园、锦华幼儿园和裕元幼儿园协同参与，四园围绕“区域‘问诊’，共话‘自主’——研区域活动中的幼儿自主评价”这一主题展开联合教研。江苏省特级教师、苏州市教科院初教所戈柔所长、苏州各区幼教教研员、部分幼儿园园长、骨干教师等参加了此次活动。

  昆山市绣衣幼儿园等四园围绕“区域活动的有效性”这一内容在前期已展开抱团研究，并在区域活动中的材料投放有效性和幼儿自主计划等方面有了一定的收获。本轮研究主要围绕实践中的薄弱问题，聚焦于“区域活动中的幼儿自主评价”展开新一轮进阶教研。

  活动开始，主持人抛出概念，与老师们重温了“幼儿自主评价”的要义。针对其核心内涵和价值，大家各抒己见，提炼出关键词，进一步明确了幼儿自主评价的价值所在，内化理解了幼儿自主评价对提升幼儿能力发展、积累相关经验、促进自主学习、优化师幼关系等方面的作用。

  在明了了自主评价的意义与价值后，老师们分享了日常实践中区域活动幼儿如何进行自主评价的各类案例。丰富的影音案例资料，在老师的分享解读中，呈现出幼儿各种各样自主评价的方式。分享以关键词形式进行记录，并以不同的维度进行归类整理，如表征式、对比式、语言评价，个人、同伴、小组、集体评价等，使教师们对幼儿自主评价的方式与特征有了较为全面的了解。通过分享，也促发了老师们的思考，各种评价方式，哪些可以借鉴，哪些还需调整。

  本次苏州市幼儿园园本教研观摩活动现场呈现了较多的经验与方法，给予老师们启迪与思考，区域“问诊”，共话“自主”，由为何至何为，是一场思辨，是一轮提升，又是一项新研究的开端。儿童发展永远是幼儿教育不变的话题和教育的核心，期待每个孩子都能在自由自主的游戏中，收获幸福、快乐、成长的童年，也希望老师能真正成为一名有智慧、擅研究的实践者。